2026年春季学期，云南马来亚学院人工智能、化学工程与工艺、材料科学与工程等三个教研室以及语言中心，围绕中外合作办学人才培养目标、教学实际情况，扎实开展中外双方教研活动，不断夯实人才培养质量基础。

人工智能专业教研室重点研讨“课堂教学体验与学习支持机制优化”。围绕本学期课程实施情况，中马双方任课教师对课堂互动效果与学生学习反馈进行了细致分析，特别关注双语及全英文课程中学生专业语言理解的实际困难。在此基础上，教研室探索通过前置学习支持方式缓解课堂理解压力，提出将课程核心术语系统化整理并提前推送学生，以强化预习导向，提升课堂知识转化效率。

化学工程与工艺专业教研室以“教学规范与协同管理体系优化”为核心议题展开讨论。针对中马双方教师共同参与教学的专业课程，围绕“三率”管理、过程性考核实施、学业诚信监督及教学材料归档等关键环节进一步细化执行标准，强化教学全过程的规范化管理。同时，教研活动将讨论延伸至本科生科研参与机制与实验资源使用路径，探索教学与科研在本科阶段的融合方式。

材料科学与工程教研室围绕“人才培养方案系统性优化”开展专题研讨，重点聚焦专业本科人才培养方案的优化与完善。中马双方专业负责人从课程体系内在逻辑关系出发，对学分结构配置、课程模块设置及开课顺序合理性进行了系统审视，并结合专业发展方向与国际化人才培养要求，对培养方案整体框架进行了再优化设计，进一步增强课程体系的科学性与实施可行性。

语言中心的教研活动聚焦“英语教学实施的标准化建设”。围绕课程考核环节，中马任课教师对试卷批改规范、评分标准统一及评语质量提出细化要求，进一步强化形成性评价的规范执行。在教学实施层面，则重点讨论新生语言能力衔接培训与课程分层教学实施路径，围绕不同学习基础学生的教学组织方式优化提出多种实施思路。

教研活动是提升教师教学能力、促进课程建设和保障人才培养质量的重要抓手。未来，学院将继续发挥中外合作办学优势，健全常态化联合教研机制，深化教育教学改革，推动中马双方优质教育资源深度融合，不断提升国际化人才培养质量。

初审：阙傲然；复审：孙正宝、陈逸威；终审：普园媛